1. Во время очередного похода в магазин игрушек поймал себя на мысли, что десятая по счету Барби интересна не только моей младшей дочке, а больше даже моей супруге. Да и я сам с интересом смотрел на комплекты солдатиков и сборные модели танков. Был бы у меня сын- обязательно купил бы те игрушки, которых у самого не было в детстве. А дома, наблюдая с каким вдохновением жена приводила в порядок коллекцию кукол, окончательно понял- взрослые пользуются возможностью купить игрушку ребенку и самому дополучить то, чего не хватило в детстве. Вывод- игрушку часто покупают взрослые.. для себя. И надо им в этом помочь.

2. У ребенка свои пути формирования представлений об окружающем мире. И выбор игрушки не подвластен рационализму взрослого, который привел ребенка выбирать покупку. Мы долго однажды выбирали мягкую игрушку дочке. Хотелось купить что-то большое. Наша «взрослость» подсказывала- вон тот лев отлично подходит к интерьеру, а слоненок вполне может заменить подушку на диване. Только у дочери уже был свой выбор. Со словами:- « Это же Генрих! Генрих, любимый, я так давно тебя искала!» она бросилась на шею ярко- желтому пятнистому леопарду, с прической, похожей на панка. Как оказалось впоследствии- главный герой одного из мультиков. Прощай интерьер, прощай подушка на диване! Но только Генрих отлично путешествует с нами во всех поездках, а вечерами ему приходится разговаривать с дочкой. Правда, моим голосом. А еще я понял, что ребенок идет в магазин с уже сформировавшейся тайной мечтой- и в этом ему помогли мультики, реклама, детские журналы, игрушки друзей…Вывод- тайных мечтаний должно быть много, и как можно больше путей формирований этих желаний.

3. В шесть лет мы прочитали всего Гарри Поттера и посмотрели все экранизации. А к выходу очередной книги решили сделать серию подарков. Только волшебную светящуюся палочку, мантию- невидимку и «Лего» со школой волшебников пришлось искать не только в разных отделах , но и в разных магазинах. За окном разрывалась реклама очередных подвигов Гарри, а магазины детских товаров жили своей жизнью. Вывод- организация пространства магазина детских товаров должна соответствовать пространству детской жизни с ее важными событиями (новый мультик, новый киногерой). А если синхронно во времени и пространстве организовать эти события, то успех нового товара предопределен.

4. Буквально вчера исполняли новогоднее пожелание дочки. Приобретали кровать для Бебибона. В доступном взгляду пространстве одиноко стояла пластмассовая качалка. Лишь после долгих поисков среди сложенных коробок удалось найти что-то поприличнее. Вывод- и взрослым, а особенно детям товар нужно видеть. И необязательно «в натуре». Открытки, мини- каталоги, демонстрационные экраны- что угодно, материализующее детскую мечту из упакованного состояния в зрительно-ощущаемые предметы. (А если это будет демонстрация того, как с этой игрушкой обращаются другие дети, то перед желанием получить то же самое не устоит ни один родитель, ведь дети большей частью действуют по образцу!)

5. Мы с дочерью часто дискутировали по поводу выбора кафе, где можно съесть мороженное. И ее выбор неизменно останавливался на не самом лучшем. И только потому, что в этом кафе стоял автомат, который выдавал жвачки и мелкие игрушки типа киндер-сюрприза. Зато она безропотно посещала строительный супермаркет, только из-за того, что там организован мини- фонтан с подсветкой. «Детский мир»- так в большинстве называют магазины детских товаров, забывая этот детский мир там создавать. Вывод- магазин детских товаров- это особая среда ориентированная на специфику и детского восприятия и детского поведения.

Говорят, что лучшие товары и услуги получаются у тех, кто делает их для своих самых любимых людей…...

Обсудить на форуме

Также новости:

загрузка...
загрузка...